Symptomer og behandling af børn med mental retardering

Mental retardering – mental retardering. Sådan en diagnose hører ofte forældre til førskolebørn og skolebørn, når barnet har problemer i skolen. Tidlig påvisning af patologiske vanskeligt, men med tidlig påvisning af problemer og korrekte metoder til at korrektionen kan behandles med succes med denne sygdom.

Indholdet af artikel

Symptomer, årsager og behandling af øjensygdomme hos børn

Under forsinkelsen af psykologiske udvikling, forstå forskellen fra dem alder-normer. Denne patologi er karakteriseret ved svækkelse af visse kognitive funktioner er hukommelse, opmærksomhed, tænkning, følelsesmæssige sfære.

Årsagerne til de overtrædelser, der er

Betinget udløser kan opdeles i biologiske og sociale.

Den første er:

@place_image
  1. Det Centrale nervesystem i livmoderen. Disse omfatter infektion og traume under drægtighed, fetal hypoxi, skadelige vaner af kvinder under drægtighed;
  2. Tegn på gulsot, præmaturitet;
  3. Hydrocephalus;
  4. Tumorer og misdannelser af hjernen;
  5. Epilepsi;
  6. Medfødte misdannelser af det endokrine system;
  7. Arvelige sygdomme, for eksempel homocystinuria, føllings sygdom, histidinemia;
  8. Alvorlige infektioner, for eksempel, blodforgiftning, meningitis, meningoencephalitis;
  9. Sygdomme i hjerte og nyrer;
  10. Rakitis;
  11. Nedsat hørelse og syn.

Sociale årsager omfatter: begrænsning af aktivitet; pædagogisk omsorgssvigt, dårlige vilkår for uddannelse; Hyppige traume for barnet.

Symptomer på mentale retardering hos små børn

Mistanke om forsinkelsen kan være funktioner af mentale funktioner:

  1. Bemærk: ustabil, overfladisk, kortvarig. Opmærksomhed hurtigt skift under indflydelse af eksterne stimuli;
  2. Opfattelsen af, unøjagtige, langsom, mangler evnen til at danne et komplet billede. Børn med mental retardering, som er mere modtagelig for visuel information og ikke auditiv;
  3. Hukommelse: at huske – en mosaik, en mental aktivitet, når gengivelse af oplysninger, som er lav, er domineret af en klart-formede hukommelse;
  4. Indlæg: begrænset ordforråd, artikulation af lyde, nedsat auditiv differentiering, vanskeligheder i opbygningen af sætninger, dyslalia, ordblindhed, dysgraphia, forsinket tale udvikling;
  5. Tænkning: at tænke kreativt er brudt, logisk og abstrakt tænkning er kun muligt med hjælp af forældre eller lærere, børn er i stand til at sammenfatte oplysninger, gøre en konklusion af, hvad han hørte.

Børn med DSD: psykologiske egenskaber

Følelsesmæssige sfære

@place_image

Børn med en overtrædelse af en afhængig, påvirkelige, ustabile, følelsesmæssigt ustabil. Er ofte i den varme lidenskab, bekymring, angst.

Deres humør er i konstant forandring, der er en kontrast i udtryk af følelser. Nogle gange er der utilstrækkelig elevatorer humør og livsglæde.


Børn med mental retardering er aggressive, kan ikke beskrive mine følelser, jeg har problemer med at fastslå de følelser af andre. Som regel børn af lavt selvværd, der er usikkerhed, og tilknytning til nogen af deres jævnaldrende.

Karakteristika af interpersonel kommunikation

Normalt udvikle børn, sjældent tage børn halter i deres spil, næsten ikke kommunikere med dem. At være blandt jævnaldrende, barnet stort set ikke interagere med dem, der foretrækker at spille hver for sig. I de lektioner, de arbejder selvstændigt, praktisk talt ikke samarbejder med andre, kommunikation er begrænset. Dybest set, disse børn er, der beskæftiger sig med mindre børn, da de er mere modtagelige. Nogle endda undgå al kontakt.

Som et resultat, den sygdom, der forårsager problemer i sfæren af medmenneskelige relationer og følelsesmæssigt. Børn, der ofte foretrækker at lege/lære alene, de er usikker.

typer af krænkelser

Ifølge etiopathogenetic klassificering af overtrædelse er opdelt i følgende typer:

  1. Somatogenic – forårsaget af alvorlig sygdom i den tidlige barndom;
  2. Konstitutionelle – ukompliceret psykofysiske infantilism, som er karakteriseret ved, at den følelsesmæssige og kognitive område er i en tidlig fase af udviklingen;
  3. Hjerne-organiske,
  4. Psykogen – udløst af negative opdræt betingelser. Årsagen kan være impulsiv, Hyper, labilitet eller autoritære fra forældrenes side.

Konsekvenserne af sygdommen påvirke den psykiske sundhed hos den lille mand. I fravær af de nødvendige foranstaltninger, barnet bevæger sig væk fra holdet, hans selvværd gradvist aftager. For at sikre den sociale tilpasning af ældre børn med mental retardering er svært. Samtidig med udviklingen af en sygdom, en forværring af skrift og tale.

Diagnosen mental retardering

@place_image

For at afsløre sygdomme i den tidlige barndom er temmelig vanskeligt.

Dette er på grund af det faktum, at diagnosen er nødvendige for at udføre den mentale udvikling af barnet med den alder normer.

Arten og alvoren af overtrædelsen, er fast besluttet kollektivt af en psykolog, ergoterapeut, talepædagog og tale patolog.

Mental udvikling omfatter: prespeech og tale udvikling, tænkning og hukommelse, perception – viden om farver, former, objekter, kropsdele, rumlig orientering; syns-og gaming aktivitet; samarbejdsevner og selv-bevidsthed; selvhjælp færdigheder; skolen færdigheder. Diagnostiske undersøgelser omfatter skalaer, Bailey, IQ test, test faretruende osv. Derudover kan tildele procedurer, såsom EEG, CT-og MR-scanning af hjernen.

Behandling af øjensygdomme

Terapi i første omgang er langsigtet psyko-pædagogiske korrektion, til at forbedre de kognitive og følelsesmæssige-kommunikative sfære: det er nødvendigt at foretage særlige klasser med talepædagog, psykolog, psykiater og tale patolog. I tilfælde, hvor psykoterapi er ikke nok, eller det er ineffektivt, ordinere medicin, som er grundlaget for nootropic medicin.

Grundpillen i medicinsk behandling, er følgende: Actovegin, Aminalon, Encephabol, Piracetam, Cerebrolysin, Phenibut; Glycin; vitaminer – Neuromultivit, Magne B6, vitamin b; antihypoxic og antioxidant Cytoflavin, Mexidol; Generel tonic – Lecithin, Elkar, Kogitum.

Hvis der er nogen hjerne-organiske og somatiske lidelser, er farmakologisk terapi, fysioterapi, massage, hydroterapi og udøve terapi.

@place_image

Når du arbejder med disse børn kræver en tværfaglig tilgang og aktiv deltagelse af specialister, der er anført ovenfor. Rettelse det er bedst at starte i førskole-alderen. Som regel, det er ret lang.

Børn med mental retardering, skal deltage i særlige DOU eller gruppe af skolen, 7. eller afhjælpende klasser i almindelige skoler.

Læring funktioner omfatter dosering af undervisningsmateriale, afhængigheden af synlighed, hyppige skift af aktiviteter, gentagelse, anvendelse af medicinsk teknologi.

Meget opmærksomhed bør rettes mod udvikling af kognitive processer – opmærksomhed, hukommelse, opfattelse og tænkning samt sensoriske, følelsesmæssige og motoriske områder. Gør dette ved at eventyret terapi, spil, en children ' s art terapi.

Tale lidelser skal justere talepædagog gennem individuelle og gruppe-sessioner. Samtidig med lærerne korrektionen skal foretages af lærere, tale patologer, socialpædagoger og psykologer.

Forebyggelse

For at undgå denne patologi ved at overholde nogle enkle regler. For eksempel, er det nødvendigt at skabe gunstige betingelser for graviditet og fødsel, og derefter et venligt, familie miljø.

Desuden, siden de første dage af livet er nødt til at overvåge sundheden for barnet og dets udvikling. Enhver alarm symptomer kræve, at en læge besøg. Vi anbefaler, at du regelmæssigt deltage med din baby og udvikle sine kompetencer fra den tidlige barndom.

Den rolle, tæt følelsesmæssig kontakt mellem mor og barn. At kysse, kramme, røre hjælper barnet til at føle sig trygge, rolige, der er beskyttet, til at navigere i miljøet, til at opfatte verden.

Den tidligere konstateret overtrædelse og diagnosticeret, jo højere er sandsynligheden for helbredelse af psykiske udvikling. Aftalte tidspunkt korrektion vil forhindre kommende traumer, følelser og ubehag, der er forbundet med svigt og afmagt.